“嗒嗒嗒……”操作员输入一串代码后，焊接机器人便挥舞着臂膀忙活起来，一个个精致的焊接产品不断诞生；打开APP，一键下发指令，智能喷涂机器人可实现对室内墙面、天花板和横梁等结构的底漆与面漆全自动喷涂作业……近年来，随着建筑领域智能建造发展的不断推进，外形多样、功能各异的建筑机器人出现在施工现场，机器人的背后，是一群智能建造操作员、工程师。

“手工焊接转机器人焊接，这需要技术工人转型升级。”焊接机器人操作员宋亚说，转型有难度，但也不能放弃，提升了技能就能让机器人降低原来工作的劳动强度，而不是被它们“抢”走饭碗。推广建筑机器人落地应用，可以提高施工质量和施工效率，降低施工安全风险，解决建筑行业“用工荒”“老龄化”等痛点问题，是智能建造与建筑工业化协同发展的一个新赛道，对传统建筑工人来说可能带来一定的工作压力和挑战，但也是一种机遇。随着建筑机器人的普及，一些传统的施工工作可能会由机器人代替，同时也会涌现出更多与机器人相关的行业和工作岗位，如机器人操作员、维护人员和编程人员等。传统建筑工人的工作职责会发生变化，他们需要接受新技术的培训和适应，学习如何与机器人协同工作；需要更加关注机器人的操作、维护和监控，以确保机器人正常运行并提高工作效率。

为了加速人才培育，浙江省温州市以智能建造城市试点为契机，确定了“智能建造装备+产业工人”的试点工作特色，充分发挥骨干企业、院校、产业基地带头作用，不断完善建筑工人技能培训的市场机制，加快培育一批以高技能工人为骨干的建筑产业工人队伍，以从业人员技能素质的提升反哺产业发展。在教学内容上，推动院校的建筑信息模型、数字化系统等教学优势和产业基地的机器人、特种设备实践优势互补。

同样作为智能建造试点城市的福建省厦门市，积极与厦门大学、华侨大学两所高校建立合作关系，提供智能建造科研人才及技术支撑，与两校对接开设智能建造专业和方向，厦门大学和华侨大学均已开设智能建造方向的课程，培育智能建造专业技术人才。

此前，山东举办了第十五届山东省大学生科技节暨第六届智能建造“展视网杯”大赛，山东商务职业学院紧密聚焦建筑业数字化转型、智能建造和建筑机器人发展的大趋势，围绕专业群建设、人才培养和课程体系建设等方面展开探讨，持续致力于推动智能建造行业的发展，为师生提供实践机会和专业培训，培养出一批优秀的智能建造人才。山东省相关协会表示，将鼓励广大学子深入学习智能建造领域的理论知识，挖掘创新潜能，培养实践能力，激发他们对智能建造的兴趣和热爱，培养他们的科学精神和创新意识，推动智能建造技术的广泛应用和推广。

江苏建筑职业技术学院日前成立了智能建造机器人产业学院，学校将依托智能建造机器人产业学院，创新人才培养模式、提升专业建设质量、打造实习实训基地、搭建产学研服务平台，促进人才培养供需双方紧密对接，实现学校与产业、学校与企业之间信息、人才、技术与物质资源共享。同时，为江苏院校开展建筑机器人领域相关的实训、教学提供支持，也为淮海经济区建筑企业及职业院校提供产品开发设计、智能机器人运用服务，为集团中有需要的企业和院校提供建筑智能机器人使用、操作、实验等服务。

“我幸运地站在建筑业智能化的潮流上。”腻子打磨机器人操作员甄上宝觉得自己的工作很有意义，“机器人并不像很多人理解的那样会取代工人，而是去协助工人，完成很多高强度、高风险的工序，让我们更加安全地工作。”